Зрительный ряд диафильмов этой группы представлен в основном фотографиями. Схемы, картосхемы, рисунки не многочисленны и носят сугубо вспомогательный характер.

Так, диафильм «Германская Демократическая Республика» (М.: Диафильм, 1977) является типичным для этой группы. Он включает 44 кадра, 8 из которых либо содержат схематический материал, либо целиком являются схемами. В диафильм включены 5 картосхем, которые воспринимаются как инородные, излишние для данного средства обучения, так как не содержат какой-либо дополнительной или специфической информации по сравнению с картой или картосхемой учебника. Это, например, кадр 4 — «Географическое положение ГДР», 7 — «Схема урбанизации ГДР», 23 — «Схема нефтепровода «Дружба» и др. В то же время кадры 13 — «Производственные связи в хозяйстве ГДР», 15 — «Буро-угольный энергохимический цикл», 26 — «Производственные связи района Лейпциг—Галле», в основе которых лежат схемы, значительно повышают дидактическую ценность диафильма. Эта ценность была бы еще выше, если бы к схемам были даны вопросы, направленные на анализ содержания диасхем учащимися. Заметим также, что структурные и классификационные схемы органически вплетаются в ткань диафильма и обогащают его содержание.

2.             Диафильмы, рассказывающие об отраслях народного хозяйства, перспективах их развития. Это такие ленты, как «География транспорта СССР», «Земледелие СССР», «Развитие промышленности в двенадцатой пятилетке» и т. д. Для этих лент характерно большое количество кадров, содержащих схемы, картосхемы, сочетание их с фотографиями. В титрах, кроме пояснительных и информационных текстов, много вопросов на воспроизведение знаний, а также заданий для учащихся, требующих анализа содержания изображения.

3.             Ленты, знакомящие учащихся с компонентами природного комплекса, необходимостью и мерами по их охране: «Воды суши», «Моря СССР», «Природные зоны Африки», «Охрана воздуха» и т. д. Диафильмы этой группы целиком построены на фотоматериалах, а другие виды изображения крайне редки и носят в основном случайный характер Текст в титрах преимущественно информационно-пояснительный, и только иногда встречаются вопросы и задания творческого характера.