§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Голов В.П. Средства обучения географии и условия их эффективного использования: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2107 "География"

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Валюха
Стр. 91

а) более строгого отбора объектов для картографирования;

б) объединения на одной карте 2—3 элементов содержания, например легкой и пищевой промышленности;

в) замены стенных карт одно-двухразового пользования картами-транспарантами, которые более удобны для хранения.

2.             Необходимо увеличить выпуск карт с прозрачным пластиковым покрытием, отличающихся лучшими эстетическими свойствами и большей долговечностью по сравнению с картами бумажными и на тканой основе за счет сокращения выпуска последних.

3.             Осуществить достаточными тиражами выпуск рельефных карт горных областей, изучение которых предусмотрено учебной программой: Алтай, Памир, Кавказ и т. д. Применять рельефное картографирование для изображения слабо расчлененных территорий, характеризующихся простой орографией, нецелесообразно, так как в этом случае рельефные карты не имеют преимуществ перед плоскостными, на которых рельеф изображен способом послойной окраски.

Целесообразно разработать и осуществить издание рельефных топографических карт.

4.             Есть необходимость издания демонстрационных контурных карт с применением прогрессивных материалов. Так, контурные карты, изготовленные на магнитной резине, портативны, позволяют с помощью наборов магнитных лент, условных знаков быстро моделировать различные объекты и явления.

Учебными картинами и таблицами курс географии обеспечен достаточно полно. В типовом Перечне значатся 5 серий картин и 12 серий таблиц, тематика которых полностью покрывает потребности курсов географии. Однако ряд этих серий, например «Картины по физической географии СССР», «Картины по экономической географии зарубежных стран» и др. не разработан и не внедрен в практику работы школ.

В последние годы намечается тенденция сближения картин и таблиц: с одной стороны, создаются картины, содержащие элементы схематического решения, что позволяет более эффективно применять их в учебной работе, а с другой — многие таблицы включают живописные фрагменты, что повышает их эстетичность, наглядность и выразительность. В качестве примера можно привести «Таблицы по физической географии СССР», «Животный мир материков» и др.

из 234
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь