3.             Приведите примеры, подтверждающие взаимодействие средств и методов обучения, их взаимную зависимость.

4.             Разработайте разные варианты фрагмента урока географии по теме, предложенной преподавателем, иллюстрирующие возможности организации учебно-познавательной деятельности учащихся на разных уровнях при работе с одними и теми же средствами обучения.

§ 8. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И НЕКОТОРЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

Важнейшим средством обучения географии служит учебник. Это обусловлено многими факторами:

1.             учебник содержит целостную систему знаний по предмету;

2.             содержание и структура учебника организованы так, что он упорядочивает и направляет работу учащихся по овладению учебным материалом;

3.             учебник используется при индивидуальной и коллективной работе школьников;

4.             учебник — синтетическое средство обучения, так как он выполняет функции источника знаний, наглядности, управления познавательной и операционной деятельности школьников.

Ни одно другое средство обучения не служит столь постоянным спутником школьника на протяжении всех лет учения, как учебник.

Среди советских учебников географии всегда имелись такие, которые были как бы эталонами для своего времени. Особенно высоким научным уровнем и методической продуманностью отличались учебники Н. Н. Баранского «Экономическая география СССР» и И. А. Витвера «Экономическая география капиталистических стран», удостоенные Государственной премии СССР.

До настоящего времени преподавание географии в общеобразовательной школе опиралось на учебники: