Простейшей формой самооборудования является изготовление средств обучения, разнообразных устройств и приспособлений учителем. Этой формой пользуются многие учителя, обладающие необходимыми навыками. Достоинством формы является оперативность работ и высокое качество изделия. Однако педагогическая и особенно воспитательная эффективность этой формы не высока, так как учащиеся не принимают участия в работе.

Учителя географии широко применяют и такую форму, как индивидуальное изготовление пособий учащимися в порядке выполнения домашних заданий.

Индивидуальные работы по изготовлению предметов учебного оборудования могут выполняться не только как обязательные, но и по желанию учащихся. При этом задача учителя заключается в следующем: ориентировать учеников в том, что надо изготовить; объяснить, какое это имеет значение; дать консультации, а если необходимо, оказать конкретную помощь.

Индивидуальная форма способствует развитию творческих сил и способностей учащихся, приобщает их к общественно полезному труду, что само по себе уже является положительным фактором Кроме того, эта форма прививает ученикам такие черты, как бережное отношение к изготовленным средствам, стремление выполнить работу так, чтобы изделие применялось на уроке, демонстрировалось на выставке и т. д. Важно и то, что учитель, получая множество изделий, имеет возможность выбрать лучшее. Однако эта форма имеет ограничения: во-первых, ученики в процессе работы не организованы в коллектив, а во-вторых, могут быть созданы преимущественно простые по конструкции и изготовлению предметы.

При создании сложных конструкций, требующих значительной технической оснащенности, возможно привлечение помощи родителей и шефствующих над школой организаций.

Многое в совершенствовании материальной базы школьной географии может быть достигнуто за счет связей с трудовым обучением. Учитель географии составляет список средств, которые необходимо изготовить в школе, разрабатывает (один или совместно с учащимися) технические задания к ним и подготовленные материалы представляет на утверждение педагогического совета или директора школы. В дальнейшем эти средства изготавливают на уроках труда и передают в кабинет географии.