Альбомы, в которых картины сброшюрованы в определенном последовательности, используют для демонстрации или индивида альной работы учащихся.

Учебные таблицы исключительно разнообразны и, по существу, представляют синтетическое средство обучения. В зависимости от способа изображения принято различать таблицы иллюстративные, графические статистические, графические схематические, цифровые, вербальные и смешанные. По способу изобразительного решения к таблицам близки аппликации и различные виды схем. Тематика таблиц, издаваемых полиграфической промышленностью для общеобразовательной школы, охватывает широкий круг вопросов. Это охрана и преобразование природы, топография, климаты СССР и земного шара, растительный и животный мир материков.

Для изобразительного решения очень многих видов таблиц характерен высокий уровень абстракции, поэтому они являются исключительно ценным средством формирования логического мышления учащихся.

Функционально-дидактическое назначение таблиц определяется тем, что они позволяют раскрыть структурные признаки, связи и отношения, существующие между объектами и явлениями реального мира, выявить сущность в явлении, показать динамику процессов развития, организовать деятельность учащихся.

Используют таблицы на всех этапах процесса обучения, однако их положительные качества наиболее полно раскрываются при объяснении нового материала и проверке знаний учащихся.

Диапозитивы представляют набор отдельных кадров, объединенных тематически: «Воды суши», «Европа. Физико-географический обзор», «Литосфера», «Природные условия и естественные ресурсы Восточной Сибири» и т. д. Особенность демонстрации диапозитивов заключается в том, что учитель может расположить их по своему усмотрению, в той последовательности, которая кажется ему наиболее целесообразной.

В основе диапозитива лежит фотографическое изображение объекта, на котором зафиксированы все детали, «схваченные» объективом фотоаппарата. Следовательно, световым картинам, получаемым на экране путем демонстрации диапозитивов, свойственна высокая степень изоморфизма с изображаемым объектом, что позволяет использовать их для формирования конкретных представлений.