Содержание учебников должно соответствовать современному уровню географической и методической науки, сообщаемые в нем факты — достоверными, а их объяснение и обобщение — правильным и исчерпывающим применительно к данному возрасту учащихся. В целях формирования у школьников коммунистического мировоззрения очень важно связывать теорию с практикой, знания с жизнью, с общественным производством.

Содержание и структура учебников должны соответствовать учебной программе по географии и излагаться в строгой логической последовательности.

Разделы должны отличаться внутренней целостностью и представлять собой законченные ступени в системе географических знаний. Внутренне законченными должны быть и параграфы.

Методический аппарат учебника должен содержать вопросы на воспроизведение фактов, на установление закономерностей, причинно-следственных связей, сравнение, объяснение явлений, доказательство и т. д.

Задания, включенные в учебник, ориентируют учащихся на выполнение практических работ, проведение наблюдений в природе или на производстве.

Изложение материала в учебнике географии должно быть обоснованным и конкретным, предельно точным, ясным и живым, образным и эмоциональным.

Иллюстрации учебника должны усиливать и дополнять познавательные и воспитательные функции текста, быть выразительными, содержать существенные признаки изображаемого явления или объекта.

Важное требование к учебнику — его стабильность, которая дает учителю возможность хорошо знать и более эффективно применять его в работе.

Требования к картографическим средствам обучения.

Эти средства предназначены как для работы со всеми учащимися одновременно (настенные), так и для индивидуальной работы (настольные карты, атласы). Для упражнений и проверки знаний учащихся применяют контурные карты, настенные и настольные. По содержанию карты подразделяют на общегеографические и специальные (тематические).

Содержание карт должно полностью соответствовать программе и учебнику. При этом содержание стенных карт и атласа должно быть согласовано. Стенные карты могут содержать больше информации, чем карты атласов, если это не ухудшает различаемость объектов.