§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Голов В.П. Средства обучения географии и условия их эффективного использования: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2107 "География". —— М.: Просвещение, 1987. — 222 с: ил.
Стр. 36 Продолжительность этих передач — не свыше 1 ч. На уроке просмотр передачи требует от учащихся напряженной зрительной работы. Учитывая это обстоятельство, а также неблагоприятные сдвиги других функций организма школьника к концу учебных занятий, передачи должны проводиться на 3-м, 4-м уроках. До уроков с использованием телевидения и после них не должны проводиться занятия, требующие большого зрительного напряжения учащихся. Сильное воздействие просмотров учебных телепередач на физиологические функции организма школьника требует определения оптимально допустимой частоты просмотров. В обучении географии она не должна превышать одного раза в неделю на каждый класс. Большую группу средств обучения географии образуют средства, описывающие географические объекты и явления знаками. К ним относятся книжные средства обучения, различные виды таблиц, географические карты. Требования к вербальным (лат. verbalis — словесный) средствам обучения географии. Важнейшим из этих средств является учебник — книга, излагающая основы научных знаний по географии в соответствии с программой и предназначенная для целей обучения (СНОСКА: Кроме ученика, к вербальным средствам обучения относятся книги для внеклассного чтения, хрестоматии, справочники, текстовые таблицы. Однако, учитывая, что все эти средства не входят в перечень обязательной номенклатуры для школ, требования, предъявляемые к ним, в настоящем пособии не рассматриваются). В соответствии с целями и задачами обучения и применительно к уровню образовательной подготовки учащихся учебник определяет объем и систему подлежащих изучению географических знаний. Существенное влияние оказывает учебник и на формирование у школьников диалектико-материалистического мировоззрения, укрепление и развитие интереса к географии, географического мышления детей. Методическое построение учебника содействует развитию памяти учащихся, выработке у них умения самостоятельно работать с книгой. Язык учебников географии влияет на развитие речи, а их художественное оформление содействует эстетическому воспитанию. Советская школа к учебникам географии предъявляет высокие требования. |
Реклама
|
||