К аудиовизуальным средствам обучения географии относятся учебные кинофильмы, диафильмы, диапозитивы и телевизионные передачи.

Весь этот комплекс используется главным образом как источник учебной информации и средство педагогического воздействия на учащихся. По характеру воспроизведения заложенной в них учебной информации аудиовизуальные средства обучения делятся на две группы: экранные и экранно-звуновые.

К экранным средствам относятся учебные кинофильмы (немые), учебные диафильмы и диапозитивы, к экранно-звуковым — звуковые кинофильмы, учебные телепередачи.

Большинство аудиовизуальных средств имеет синтетический характер, что определяет полисенсорный ввод информации (СНОСКА: Полисенсорный ввод информации — ввод информации по нескольким каналам через органы слуха и зрения) и силу из воздействия на учащихся.

Требования к учебным кинофильмам.

В школьном географическом кинофонде наиболее широко представлены фильмы, посвященные одному узкому вопросу, требующие на уроке не более 3—5 мин для демонстрации.

Способ съемки, композиции кадров и монтаж должны обеспечивать наиболее точное и полное изложение учебного материала.

В учебных кинофильмах самое широкое применение находят специальные виды съемок и мультипликация, особенно необходимые для иллюстрации физикои экономико-географических процессов.

В озвученном кинофильме зрительный и звуковой ряды должны быть взаимосвязаны друг с другом и создавать единый зрительно-звуковой поток информации.

Дикторский текст учебного кинофильма должен быть простым, лаконичным, понятным и легко усваиваться учащимися, его лексика должна соответствовать уровню знаний, словарному запасу и возрасту учащихся.

Требования к учебным диафильмам и диапозитивам.

Содержание учебных диафильмов и диапозитивов должно раскрываться через зрительный изобразительный ряд, связанный с субтитрами (подписями), улучшающими понимание информации.