Таким образом, работа на географической площадке является потребностью школы, вытекающей из сущности учебного процесса и содержания школьного курса географии.

Изучение опыта работы школ показывает, что передовые учителя проводят большую работу и прилагают немало усилий к созданию и использованию географических площадок. При этом они ведут поиски оптимальных планировок площадок и размещения на них общего и учебного оборудования, разрабатывают и создают приборы, инструменты, приспособления и т. д.

Основным критерием оценки оснащенности географической площадки является ее пригодность для выполнения программных работ и наблюдений. Кроме того, следует учитывать возможность проведения на площадке внеурочных работ и занятий по факультативному обучению.

В последние годы появился ряд публикаций, авторы которых, разрабатывая свою концепцию оборудования площадок, не выделяют площадок, обязательных для школы и создаваемых в порядке творческой инициативы отдельными учителями. Например, существует модель географической площадки, на которой предлагают комплекс работ по формированию пространственных представлений, привитию навыков ориентирования в пространстве, наблюдению метеорологических и астрономических объектов и явлений, изучению геологических сведений, рельефа, вод суши и элементов топографии. Для решения этих задач рекомендуют использовать более 40 предметов средств обучения: моделей, приборов, инструментов, приспособлений, натуральных объектов.

Еще обширнее программа работ, выполняемых на учебной площадке, разработанной Н. К. Семакиным, который рекомендует для ее полного оснащения изготовить 50 наименований только самодельного оборудования, а общее их количество составляет около 80 предметов.

Известен опыт создания учебно-производственных площадок, имеющих народнохозяйственное значение. Так, И. Н. Пучков рассказывает об агрометеорологической службе, организованной в ряде школ Свердловской области. Наблюдения на таких площадках — школьных «постах» проводят в соответствии с рекомендациями, утвержденными Государственным Комитетом СССР по гидрометеорологии и контролю природной среды, а результаты наблюдений используют в колхозах и совхозах наряду с данными государственных гидрометеостанций (ГМС).