Оснащение глобуса приспособлением для определения географических координат облегчает формирование умений по их определению с последующим переносом на карту.

В обучении географии широко применяют различные разновидности карт: контурные карты, картограммы, картодиаграммы, картосхемы.

В понимании карты и приобретении умений работать с ней существенную помощь школьникам оказывают контурные карты. Используют их на всех этапах процесса обучения: при изучении нового материала, его закреплении, контроле знаний и выполнении самостоятельных работ. С познавательной точки зрения работа с контурной картой способствует:

§  восприятию и закреплению пространственных представлений;

§  осознанию, пониманию и закреплению картографической символики;

§  развитию наблюдательности, внимания, проявляющихся при изучении объектов, например гор, изображенных на карте перед их нанесением на контурную карту;

§  активизации мышления, направленного на воспроизведение и анализ теоретических знаний, фактического материала, отбор главного при нанесении изображения на контурную карту.

Опыт показывает, что самый большой враг в работе с контурной картой — формализация деятельности учащихся, бездушное, лишенное осмысления «перерисовывание» объектов с одной карты на другую.

Картограммы, картодиаграммы и картосхемы используют в целях повышения наглядности картографического изображения, обогащения содержания карт фактическим материалом.

Картограмма — это географическая карта, на которой изображены статистические данные по каким-либо территориальным единицам. Эти данные на картограммах отражают только относительные величины, например плотность населения, процент пашни и т. д. Площади территориальных единиц закрашиваются или заштриховываются, причем интенсивность краски или густота штриховки возрастает по мере увеличения числовых единиц (рис. 19).

На картодиаграммах также изображены статистические данные в пределах определенных единиц территориального деления. На каждой территории размещаются диаграммные фигуры, графики и т. д., размеры которых зависят от величины чисел. Числа являются суммарными для данной территории, поэтому картодиаграммы не характеризуют размещение изучаемого явления внутри этой территории (рис. 20).