У некоторых учителей бытует еще мнение, что методика работы с диафильмом в связи с его дидактической заданностью наиболее проста и осуществляется по схеме: «просмотр кадров и организация деятельности учащихся в соответствии с текстом в титрах». Такая упрощенная схема работы с диафильмами в определенной мере дискредитирует их как средства обучения, ведет к снижению дидактической продуктивности, вызывает снижение интереса учащихся. Географы-методисты, работающие в области средств обучения, утверждают, что в работе с диафильмами имеются немалые возможности для творчества учителя. Так, М. Б. Вестицкий пишет, что, «несмотря на то, что методика использования диафильма в известной мере предопределена его сценарием, все же остается немало возможностей для творчества учителя. Применение диафильма, способ включения его в урок зависят от ряда факторов. Это и цели урока, и уровень подготовки учащихся, и оборудование кабинета, в котором проводится урок, и возможности самого учителя» (СНОСКА: Вестицкий М Б Технические средства в обуче-нии географии — М , 1977 —С 36). Например, достаточно в кабинете географии установить дополнительный источник света для освещения стенной карты, картины, таблицы, как открываются возможности для сочетания диафильма с другими средствами наглядности. Так, при демонстрации фрагмента «Что несут людям землетрясения?» (диафильм «Землетрясения») учитель сочетает использование диафильма со стенной физической картой полушарий. Для этого на карту, укрепленную рядом с экраном, он предварительно (условными знаками) наносит районы землетрясений. Демонстрируя фрагмент (карта в это время освещена направленным лучом фильмоскопа), учитель обсуждает с учащимися содержание кадров, воспроизводящих картины последствий землетрясений, районы их распространения. Заключительный кадр фрагмента содержит задание: «Покажите на карте районы землетрясений, о которых вы узнали. Подумайте, что общего в рельефе этих местностей». Вдумчиво работающий учитель может предложить и другие варианты творческого использования диафильма в учебной работе.