1. Какая горная порода — гранит или мрамор — быстрее разрушается под действием выветривания? Почему?

2. Какая горная порода — мрамор или глина — быстрее разрушается текучими водами? Почему?

3. Какие горные породы легко развеваются ветром?

При заполнении таблицы учащимся в ряде случаев необходимо оказать помощь. С этой целью учитель использует демонстрационные образцы коллекции и показывает, как определить состав горных пород. Для этого лучше всего показать увеличенное изображение этой породы на экране через эпидиаскоп.

В дальнейшем полученные знания необходимы как опорные. Например, рассказывая о рельефе Казахского мелкосопочника в курсе физической географии СССР, учитель просит учащихся объяснить причины образования этой холмистой равнины и назвать, какими возможными породами сложены расположенные на ней холмы и невысокие, мелкие сопки.

Велико значение натуральных средств обучения в постановке опытов. Демонстрировать их можно в основном при изучении начального курса физической географии. Опишем некоторые, наиболее важные из них.

1.             Опыт, демонстрирующий расширение тел при нагревании.

Образец магматической горной породы пропускают через профилированное отверстие, вырезанное в листе жести или фанеры. Затем образец нагревают на спиртовке и вновь опускают в то же отверстие. Учащиеся видят, что образец не проходит сквозь него и делают вывод (рис. 10).

2.             Опыт, демонстрирующий разрушение горных пород при многократном нагревании и охлаждении.

Учитель демонстрирует прочность образца крупнозернистого гранита, а затем несколько раз нагревает и охлаждает его. Для ускорения охлаждения разогретый образец можно опускать в воду. После нескольких нагреваний образец распадается при незначительном усилии.

3.             Опыт, демонстрирующий образование горизонтально залегающих пластов осадочных горных пород.