Затем посредством мультипликационного моделирования показывается, как на месте некогда высоких гор образуется почти равнина — пенеплен, поверхность типа Казахского мелкосопочника. Под действием внутренних сил Земли жесткое основание этой равнины разбивается разломами, по которым происходит поднятие и опускание участков земной коры. Образуются горсты и грабены. Завершается фильм несколькими видами глыбовых (сбросовых) гор.

Все фильмы этой группы также предназначены для курсов физической географии.

4.             К четвертой группе относятся фильмы экономико-географической тематики, в которых рассказывается о союзных республиках, экономических районах, странах. Это такие ленты, как «Белорусская ССР», «Уральский экономический район», «Венгерская Народная Республика» и т. д. Фильмы этой группы являются многоплановыми, а их построение отражает логику изучения экранизируемого материала.

В фильмах этой группы широко применяются документальные съемки, картографическая и схематическая мультипликация.

5.             Пятая группа включает видовые региональные фильмы, рас сказывающие о природе различных районов земного шара: «В североамериканской тайге», «.Пустыня Каракумы и ее освоение». «Субтропики Средиземноморья», «Природа Южной Америки» и т. д. Эти фильмы имеют информационно-познавательный зрительный ряд и дикторский текст и играют важную роль в формировании познавательных интересов школьников. Крайне важно, чтобы фильмы этой группы были цветными.

6.             В шестую группу входят фильмы природоохранительной тематики, рассказывающие об охране природы и рациональном природопользовании, природопреобразующей деятельности людей. Это такие ленты, как «Земля у нас одна (о природно-территориальных комплексах и их охране)», «Охрана внутренних вод», «Охра на окружающей среды в городах», «Преобразование природы в СССР» и др. Эти фильмы поднимают важные социальные проблемы, имеют большое не только познавательное, но и воспитатель ное значение. Изобразительный ряд их имеет преимущественно документальную основу, для дикторского текста характерно проблем ное построение.