Многочисленные исследования подтверждают наличие разнообразных факторов, сказывающихся на становлении Я-концепции человека, при этом становится очевидным тот факт, что в различные возрастные периоды значимость различных факторов будет неодинаковой. Обобщив результаты различных исследований и некоторые теоретические подходы, Г. Крайг выделяет пять факторов, влияющих на Я-концепцию ребенка: а) восприятие ребенка другими (родителями, сверстниками); б) самоанализ (анализ личных достоинств и недостатков); в) социальные ценности, ожидания, идеалы; г) опыт социального поведения; д) внешние данные, ощущение силы и здоровья [45]. При этом остается открытым вопрос, в какой мере эти факторы оказывают влияние на развитие Я-концепции ребенка, в какие возрастные периоды влияние того или иного фактора будет наиболее значительным. Скорее всего, в различные возрастные периоды различные факторы будут создавать своеобразную систему, причем какие-то факторы будут более значимыми, а другие менее, одни будут ведущими, другие – подчиненными.

В большинстве работ, посвященных детерминации развития Я-концепции и самооценки как ее отдельного компонента, подчеркивается роль семьи в их становлении.

Первый, кто выделил тип семейной ситуации, формирующей у ребенка положительную Я-концепцию, был Л.Д. Стотт. Исследовав 1800 подростков, он установил, что те из них, у кого дома царит атмосфера взаимного доверия между родителями и детьми, готовность принять друг друга, и в жизни более приспособлены, независимы, у них выше самооценка. Напротив, подростки из семей, где царит разлад, менее приспособлены [цит. по: 13].

М. Розенберг также изучал социальные предпосылки самооценки, причем в своем исследовании ему удалось показать, что широкий социальный контекст (а именно, принадлежность к тому или иному социальному классу, вероисповеданию, этнической группе) для формирования самооценки человека имеет меньшее значение, чем отношения с близкими людьми и собственные успехи ребенка. Но родительское внимание, интерес к ребенку различаются у родителей, относящихся к разным слоям религии, этническим группам, и это сказывается на самооценке ребенка [134].