Наиболее высоким уровнем в развитии самоотношения представляется нам развитие самоинтереса. Мы полагаем, что на этом уровне у человека увеличивается роль и значение когнитивного компонента Я-концепции, что происходит при увеличении степени дифференциации Я-образа. Возможно, что для появления самоинтереса необходимы сформированность рефлексивных механизмов, достаточно высокий уровень интеллекта, потребность в самопонимании.

Хочется обратить внимание на еще один очень важный момент: несмотря на то, что самоотношение является дифференцированной структурой, связи между его отдельными компонентами довольно сильны. Многие авторы обращают внимание на то, что есть общая установка – либо положительная, либо отрицательная – в отношении самого себя. По всей видимости, такая установка представляет собой результат взаимодействия всех компонентов самоотношения. Такая позиция согласуется с позицией Н.Н. Луковникова, который утверждает, что психические структуры, выполняющие регулирующие функции, в большей мере интегрированы, чем познавательные процессы [55].

Проанализировав все существующие подходы, мы попытались обобщить их разработать целостную модель Я-концепции [8]. На наш взгляд, она может быть наглядно представлена в виде куба, одна грань которого представляет собой различные аспекты самоотношения – самопринятие (аутосимпатия), самоуважение, самоинтерес (см. рис.1.1). Другая грань отражает основные аспекты содержания Я-концепции – физическое «Я», моральное «Я», представления о собственной компетентности, силе своего характера, о своих коммуникативных чертах. Третья грань куба отражает различные модусы представлений о себе – Я-реальное, Я-идеальное, «анти-Я». Хочется отметить, что предложенная модель является гипотетической, она нуждается как в дальнейшей теоретической разработке, так и в экспериментальной проверке. Для нас она является той рабочей моделью Я-концепции, которой мы воспользуемся в своей работе.

Рис. 1.1 Кубическая модель Я-концепции