У детей из детского дома и социально неблагополучных семей выявляются некоторые общие тенденции: они в меньшей степени требовательны к себе, чем дети из социально благополучных семей. При сравнении оценок Я-идеального детей их социально неблагополучных семей и детского дома выявлены различия лишь по одному показателю – «мягкий характер» (F=5,45, p=0,025), по остальным показателям значимых различий не обнаружено. Мы полагаем, что представления о Я-идеальном все же формируются у ребенка под влиянием общения со значимыми взрослыми. Я-идеал ребенка младшего школьного возраста в большей мере представляет собой систему общественных ценностей, на которую в дальнейшем будет ориентироваться ребенок. Эти ценности не могут сформироваться под влиянием общения между детьми, первоначальным источником этих ценностей должны быть близкие взрослые, занимающиеся воспитанием ребенка. На наш взгляд, полученные нами результаты могут быть объяснены лишь тем, что у детей как в детском доме, так и в социально неблагополучной семье, по-видимому, осложнены отношения со взрослыми. Видимо, разные люди транслируют этим детям разные ценности, и детям трудно сделать выбор, что правильно, а что нет. Или взрослые, занимающиеся воспитанием детей, не являются привлекательными для детей, поэтому их ценности ребенок просто не усваивает. Но возможно, особенно в социально неблагополучных семьях, что у родителей в таких семьях не сформированы в полной мере позитивные идеалы, а ребенок усваивает как раз те представления, которые транслируют ему окружающие его взрослые.