85.    Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. - М., 1984.

86.    Нечаев А.П. Экспериментальная психология и ее отношение к вопросам школьного обучения. - СПб., 1901.

87.    Общие основы педагогики / Под ред. Ф.Ф. Королева и В.Е. Гмурмана. - М., 1967.

88.    Окунев А. Как учить не уча или 100 мастерских по математике, литературе и для начальной школы. - СПб.: Питер Пресс, 1996.

89.    Оливера К.Э. К теории сравнительной педагогики // Перспективы. - 1989.

90.    Орлов А.Б. Перспективы гуманизации обучения // Вопр. психологии. - 1988. - № 6.

91.    Ортега-и-Гассет X. Новые симптомы // Проблемы человека в западной философии. - М., 1988.

92.    Пастернак Б. Доктор Живаго // Новый мир. - 1988. -№ 1. - С. 14.

93.    Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе. - Москва; Тюмень, 1994.

94.    Пилиповский В.Я. Неогуманистические идеи в западной педагогике // Педагогика. - 1993. - № 6.

95.    Плеснер X. Ступени органического и человек. Введение в философскую антропологию // Проблемы человека в западной философии. - М., 1988.

96.    Пригожий А.И. Социология организаций. - М., 1980.

97.    Прикот О.Г. Лекции по философии педагогики. - СПб., 1998. - 163 с.

98.    Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А. Сластенина. - М., 1993.

99.    Психология воспитания / Под ред. В.А. Петровского. -М.: Аспект-Прогресс, 1995.

100.Ракитов А.И. Курс лекций по логике науки. - М.: Высшая школа, 1971.

101.Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию: Становление человека. - М.: Прогресс-Универс, 1994.

102.Родионов Б.У., Татур А.О. Стандарты и тесты в образовании. - М., 1995.

103.Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. - М.: Новая школа, 1995.