§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Фомичева И.Г. Философия образования: некоторые подходы к проблеме. -- Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2004. - 242 с.
Стр. 8 4. Изменение социально-экономических условий жизни человека. В настоящее время происходит изменение бытовых условий жизни отдельной семьи, переход на качественно новый уровень жизни, связанный с высвобождением человека от тяжелого физического труда по обеспечению бытовых условий, превращение "дома" в место отдыха и общения членов семьи друг с другом. К сожалению, процесс коммуникаций на уровне "человек-человек" замещается зачастую коммуникацией на уровне "человек-техника" (телевизор, компьютер, телефон), что приводит к усилению чувства одиночества, изолированности и тревожности (особенно это касается членов семьи, в меньшей степени включенных в общественные связи и отношения вне дома (пожилых людей, домохозяек, детей). Не меньшие перемены заметны и во взаимоотношениях между членами семьи: переход от патриархально-авторитарных отношений зависимости членов семьи друг от друга (в первую очередь - экономической) к эгалитарным (равноправным, партнерским) отношениям. Причем, "выравнивание" отношений относится не только к взрослым членам семьи, но и взаимоотношениям на уровне "взрослый-ребенок", что свидетельствует о явном проявлении тенденции гуманизации воспитательных отношений. 5. Изменение фенотипа человека. Прежде всего, необходимо затронуть проблему акселерации, выражающуюся в более раннем физическом и половом созревании молодых людей. Исследования, проводившиеся во многих странах мира [245] показывают, что столетие назад большинство людей достигало своего взрослого веса и роста не ранее 25-летнего возраста. Сегодня же большинство людей завершает свой рост к 18 годам, а половой зрелости достигают в 12-13 лет по сравнению с 17-18 годами столетие назад. Ученые пытаются выяснить причины акселерации, однако нас в большей степени волнуют их последствия, оказывающие влияние на образовательный процесс. В первую очередь, последствия раннего созревания сказываются на изменении сексуальных норм. Если в прежние времена возраст половой и социальной зрелости практически совпадал, а регуляция социальных сексуальных норм осуществлялась посредством брака, то увеличение возрастного разрыва биологического и социального созревания до 10 лет и более приводит к тому, что традиционный образ действий в отношениях "сексуальная зрелость - свадьба" становится все более неприемлемым. Результатом этого явился великий сдвиг в сексуальных нормах. Предсупружеское сексуальное поведение сейчас широко распространено и уже завоевало значительное социальное признание во всем цивилизованном мире. |
Реклама
|
||