2. Интенсивное развитие наук о человеке. История развития науки и научных открытий показывает, что первоначальные открытия делались в области математики (абстрактных величин), затем в физике, астрономии, химии, географии (неживые объекты природы), где закономерные связи и зависимости носят прямой линейный характер. XX век - век открытий в области биологии (живые объекты природы). Ученые предсказывают, что следующий век будет веком открытий в человекознании, т.е. в области психологии, педагогики, гуманитарных и социальных наук. Уже сделанные биологические открытия, в частности, открытие такого явления, как клонирование, исследование генома человека, дают основание утверждать, что жизнь как отдельного индивида, так и человеческого социума может в очень сильной степени измениться. Точно так же будут меняться наши представления о ресурсных, скрытых, потенциальных возможностях человека, соответственно, о целях, содержании и способах воспитания и образования человека.

3. Изменение социально-политической ситуации в мире. "Взросление" человечества, выражающееся в изменении принципов разрешения конфликтных ситуаций: принцип силы ("меньшинство подчиняется большинству") постепенно замещается принципом консенсуса (до тех пор, пока хоть один участник переговоров не будет готов принять на себя добровольное согласие, переговоры будут продолжаться), по крайней мере, при решении глобальных мировых проблем. Это в свою очередь приводит и к изменению принципов взаимодействия и взаимоотношений взрослых и детей.

"Глобализация" мира и поликультурный характер коммуникаций обозначает изменение восприятия мира в целом. Если в предшествующие времена и эпохи отдельный человек мог всю жизнь прожить в сравнительно замкнутом и ограниченном территориальном пространстве, то возникновение международных корпораций, авиалайнеров, позволяющих за считанные часы пересекать континенты и океаны, компьютерной интернет-связи превращает мир по образному выражению ЮНЕСКО в "глобальную деревню", что приводит к очень интенсивному развитию процессов мировой интеграции. Ярким тому подтверждением является объединение Европы, довольно частое употребление выражений "мир без границ", "гражданин мира" и др. Процессы интеграции имеют как позитивное значение (мир без войн и конфликтов), так и сложно прогнозируемое негативное значение (стирание национальных, культурных, языковых традиций). Эта тенденция требует расставления иных акцентов при выработке приоритетов в воспитании подрастающего поколения.