7.        включение материала кинофильма в домашнее задание (ответы на вопросы, составление рассказа, сочинение, выполнение рисунков и т. п.).

Использование звукозаписей на уроках истории позволяет ввести музыкальное, песенное сопровождение изучаемого материала, услышать живые голоса исторических деятелей, известных поэтов, писателей, артистов. Значение звукозаписи заключается прежде всего в эмоциональном воздействии на учеников (например, на уроке по теме «Начало Великой Отечественной войны» звучит песня «Народная война»), приобщении их к исторической науке (звучат исторические документы), литературе (отрывки из художественной исторической литературы). Иногда прослушивание грамзаписей, магнитных записей сочетается с показом исторических картин, портретов.

Для специальной (коррекционной) школы не разработаны соответствующие телеи радиопередачи по курсу истории. Но учитель может ряд нужных передач записать на аудиоили видеокассету для использования в учебных целях. Кроме того, на современном этапе создано много прекрасных видеофильмов, особенно по культурно-исторической (и краеведческой, в частности) тематике. Они могут найти применение и в учебно-воспитательной работе по истории с учащимися специальной (коррекционной) школы.

Таким образом, при грамотном подходе к отбору многообразных методов обучения истории, их комплексном использовании с учетом специфики контингента учащихся специальных (коррекционных) школ возможно добиваться положительных результатов в усвоении исторических знаний учащимися с нарушением интеллекта, повышать уровень их воспитанности, решать коррекционные задачи.