Как видно из таблицы, дети с косоглазием и амблиопией в сравнении с нормально видящими детьми выполняли задание с большими трудностями.

Например, для Игоря Т. (расходящееся косоглазие, гиперметропический астигматизм, амблиопия высокой степени OS, острота зрения OD- 0,7, OS - 0,1) прежде чем он начал действовать, пришлось повторить инструкцию четыре раза. Он начал свои действия с ощупывания фигуры. Затем взял кубик, отодвинул его в сторону, пододвинул к нему ещё один, остановился. На вопрос экспериментатора, знает ли он, что ему нужно делать, ответил: “Да”. Ему было предложено действовать дальше. Он отодвинул в другую сторону треугольную призму. Пододвинул к ней ещё две. Ощупал оставшиеся фигуры. Думает. Далее его опять пришлось поощрять к действию.

При завершении выполнения задания у Игоря получились три группы, но в группе кубиков оказался брусок, а в группе брусков осталась треугольная призма.