Взаимодействие зрения и осязания при анализе формы, величины, пространственных отношений

К анализу выполнения заданий детьми мы подошли также с учётом того, что адекватное отражение действительности возможно только при взаимодействии зрения и осязания, детерминированного объективными условиями.

Зрительное и осязательное восприятия сходны не только по своим физиологическим механизмам. В образах, возникающих в процессе этих видов перцепции, отражаются многочисленные различные свойства и качества воспринимаемого окружающего мира. Причём, и это наиболее важно, зрение и осязание фиксируют целый ряд одних и тех же физических, пространственных и временных характеристик объектов.

Глаз и рука способны самостоятельно и вполне адекватно отражать следующие категории признаков: форму, величину, направление, удаление, телесность, покой, движение. Помимо перечисленных категорий, человек только при помощи зрения различает цвет, а при помощи осязания - сдавливаемость, вес, тепло, холод. Таким образом, зрительное восприятие отражает восемь категорий признаков, а осязательное - одиннадцать.

Известно, что недостаточное развитие осязания, несоответствующее его действительным возможностям, объясняется торможением его развития со стороны зрения, которое контролирует различные виды человеческой деятельности. Это оказывает неблагоприятное влияние на развитие познавательной и практической деятельности.

Весьма показательно, что даже при наличии зрения осязание в операциях ручного труда выступает как их ближайший регулятор, обеспечивая непрерывность контроля над трудовыми действиями. Примечательно также и то, что нарушения осязания делают невозможным трудовые действия.

Таким образом, осязание является необходимым компонентом человеческой деятельности.

Мы считаем необходимым изучение осязательного восприятия у детей с косоглазием и амблиопией, так как уже подчёркивали выше, даже при сохранном зрении осязание обеспечивает регулирующую и контролирующую функцию над предметно-практическими действиями. Нам важно было выяснить как рука “помогает” зрению, то есть, в какой взаимосвязи находятся движения руки и глаза.