Полученные данные, как и в предыдущем констатирующем опыте, позволяют сделать вывод о пониженной продуктивности запоминания материала у детей с нарушением зрения, недостаточной способности выделения формы и пространственных отношений между элементами образца; снижение возможности сличения зрительных образов с эталонами памяти.

Четвёртое задание было посвящено нахождению конструкции точно соответствующей образцу. Ребёнку предлагалось пять вариантов заданий. Он должен был выбирать заданную конструкцию по представлению среди нескольких. Каждый раз количество демонстрируемых построек увеличивалось.

Вначале вниманию ребёнка предлагался конструктивный образец, давалась установка на его запоминание, далее образец убирался, и ребёнок должен был найти аналогичную постройку среди 6, 7, 8, 9, 10 похожих построек.

Целью этого задания было выяснение способности детей выделять признаки конструкции, делить их на информативные и неинформативные, главные и второстепенные, перцептивно вычленять ключевые признаки, а также вербализовать эти результаты. Главным было определение умения идентифицировать зрительный образ, возникающий при непосредственном восприятии и образ - представление.

Результат действий оценивался как правильный и неправильный. Всего было проанализировано 150 опытов. Действия детей были ранжированы в три уровня выполнения задания.

К первому уровню мы отнесли успешные действия детей при выборе заданной конструкции по мнемическому образцу из 9 - 10 объектов; ко второму - из 7 - 8 объектов; к третьему - из 6 (см. табл. 13).

В таблице 13 приводятся показатели действий идентификации с точки зрения последовательности выполнения действий в процессе решения каждый раз усложняющихся задач.

Таблица 13. Успешность выбора заданной конструкции по представлению (в %)

Как видно из таблицы достаточно большой процент детей правильно решили задачу первого варианта, когда нужно было выделить идентичную постройку из шести объектов. С этой задачей справились все дети с нормальным зрением, у детей с косоглазием и амблиопией показатель составил 80% (III уровень).