Таблица 3. Построение конструкции в соответствии с контурным (нерасчленённым) образцом

Анализ результатов, приведённых в таблице, позволяет "сделать вывод о том, что все дети обеих групп не справились с Предложенным заданием, что свидетельствует об отсутствии опыта в выполнении подобных заданий. В группе детей с нарушением зрения три ребёнка отказались от выполнения задания, в группе с нормальным зрением - 1 ребёнок. Дети говорили: “У меня не получается, я не умею, не могу”.

Шесть детей в группе с нарушением зрения (III уровень) выкладывали конструктивные детали по линии контура, ставя их на узкую грань. В группе нормально видящих детей так же действовали четыре ребёнка, то есть дети не понимали задания, хотя в инструкции подчёркивалось, что нужно строить машину из деталей так же, как мы прежде строили по полному графическому образцу.

Остальные дети допустили ошибки (II уровень), выложенные ими конструкции не соответствовали контурному изображению.

Анализ данных позволяет сделать вывод о том, что дети не владеют навыком расчленения сложной формы предмета в соответствии с контурным образцом на ряд элементов заданной формы, находящихся в разных пространственных положениях и разных взаимоотношениях. Это может быть также объяснено и отсутствием данных упражнений в работе с детьми.