Первый уровень

У детей с данным конструктивным уровнем отмечается способность создавать собственные конструкции с учётом условий по их использованию. Они справляются с заданиями на преобразование образцов в соответствии с определёнными условиями. Им доступны задания, в которых предлагается до четырёх условий преобразования. Дети самостоятельны, инициативны. Они отличаются умением планировать достаточно сложную деятельность.

Дети умеют предварительно рассказывать о предстоящей конструктивной деятельности; правильно называют детали конструктивного материала, словесно обозначают местоположение основных частей постройки, деталей, из которых состоят эти части.

На достаточно высоком уровне действия построения и исполнения графических моделей объектов. Им доступны задания в составлении точных чертежей построек с передачей относительной величины и расположения частей в изображении конструкции в трёх проекциях. Эти умения дети используют как в конструировании по предложенным условиям, так и по замыслу.