§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Ред. Е.А. Стребелева; Под ред. Е.А. Стребелевой

Прислано в библиотеку: чуня
Стр. 79

-       нарушения мелкой моторики; общая двигательная расторможенность; импульсивность; гиперкинезы; гипомимия; тики;

-       навязчивые действия;

-       патологические привычные действия (патологическое привыкание к соске (после 2 лет), сосание пальца, языка, других предметов, онихофагия, трихотилломания, онанизм (при переходных стадиях сна) и др.;

-       кататоноподобные и кататонические двигательные нарушения;

-       кататоногебефренное возбуждение и др.

Симптомы нарушения речи:

-       нарушения звукопроизносительной стороны речи (см. подробно в приложении 13);

-       нарушения темпа, ритма и коммуникативной функции речи: тахилалия; брадилалия; запинки; заикание; малое использование речи и вокализаций для коммуникации; мутизм элективный; мутизм тотальный; преобладание монологической речи и др.;

-       другие нарушения речи: необычные первые слова; отсутствие звукоизобразительных слов; взрослые штампы; эхолалии; нарушения интонирования и модулирования; словотворчество (неологизмы); выраженное избирательное отношение к словам и выражениям; явная склонность к рифмованию; отсутствие речи от первого лица и др.

Симптомы нарушений коммуникабельности:

-       малая выраженность или отсутствие зрительного контакта;

-       малая выраженность или отсутствие эмоционального контакта;

-       повышенная привязанность ("прилипчивость") к какому-либо лицу;

-       сверхценный страх новых людей;

-       недифференцированное отношение к новым людям;

-       протодиакризис (отношение к людям, как к вещам);

из 299
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь