§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Ред. Е.А. Стребелева; Под ред. Е.А. Стребелевой. -- М.: Полиграф сервис, 1998. – с. 12-329
Стр. 79 - нарушения мелкой моторики; общая двигательная расторможенность; импульсивность; гиперкинезы; гипомимия; тики; - навязчивые действия; - патологические привычные действия (патологическое привыкание к соске (после 2 лет), сосание пальца, языка, других предметов, онихофагия, трихотилломания, онанизм (при переходных стадиях сна) и др.; - кататоноподобные и кататонические двигательные нарушения; - кататоногебефренное возбуждение и др. Симптомы нарушения речи: - нарушения звукопроизносительной стороны речи (см. подробно в приложении 13); - нарушения темпа, ритма и коммуникативной функции речи: тахилалия; брадилалия; запинки; заикание; малое использование речи и вокализаций для коммуникации; мутизм элективный; мутизм тотальный; преобладание монологической речи и др.; - другие нарушения речи: необычные первые слова; отсутствие звукоизобразительных слов; взрослые штампы; эхолалии; нарушения интонирования и модулирования; словотворчество (неологизмы); выраженное избирательное отношение к словам и выражениям; явная склонность к рифмованию; отсутствие речи от первого лица и др. Симптомы нарушений коммуникабельности: - малая выраженность или отсутствие зрительного контакта; - малая выраженность или отсутствие эмоционального контакта; - повышенная привязанность ("прилипчивость") к какому-либо лицу; - сверхценный страх новых людей; - недифференцированное отношение к новым людям; - протодиакризис (отношение к людям, как к вещам); |
Реклама
|
||