§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Ред. Е.А. Стребелева; Под ред. Е.А. Стребелевой. -- М.: Полиграф сервис, 1998. – с. 12-329
Стр. 78 - выраженная эмоциональная лабильность; - постоянно измененный фон настроения (в сторону повышения или понижения); - раздражительность; - склонность к аффективным вспышкам; - эмоциональная ригидность; - сглаженность эмоциональных реакций; - парадоксальность и неадекватность эмоций; - отрицательные эмоции при пробуждении (дневном и ночном) — "эндогенный" эмоциональный суточный ритм; - фазовые эмоциональные расстройства (дистимии, дисфории, гипомании, субдепрессии и депрессии, тревожные и смешанные состояния); - страхи (недифференцированные, сверхценные, навязчивые, бредоподобные, пароксизмальные ночные) и др. Симптомы нарушения внимания: - слабость концентрации внимания; повышенная отвлекаемость; - "селективное" внимание — концентрация внимания на латентных признаках; - сверхвключаемость (гиперметаморфоз); - "полевое" поведение; - состояние растерянности; - ригидность внимания; - чрезмерная концентрация внимания (псевдоглухота, псевдослепота) и др. Симптомы нарушения психомоторики: - общая двигательная заторможенность; феномен сохранения позы; - общие нарушения моторной координации (моторная неловкость); |
Реклама
|
||