III. Направления реализации государственной политики по социальной интеграции детей с особыми нуждами

Государственная политика по социальной интеграции детей с отклонениями в развитии направлена на достижение поставленных целей и предполагает поэтапные действия в следующих основных направлениях:

3.1. В сфере совершенствования отечественного законодательства:

- внесение поправки в п. 10 ст. 50 Закона Российской Федерации «Об образовании» от 25 октября 1991 г. в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. № 12-Ф3, с целью определения и закрепления статуса групп, классов, образовательных учреждений интегрированного типа;

- принятие проекта Федерального закона «О специальном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья», где закрепляется право детей, подростков и взрослых на обучение в системе образования общего типа.

3.2. В сфере профилактики нетипичного детства:

- развитие системы медицинской помощи по охране репродуктивного здоровья женщин, медико-генетической помощи населению по диагностике и предупреждению заболеваний плода, новорожденных;

- сохранение за счет бюджетов разных уровней финансирования бесплатных медицинских услуг для детей, беременных женщин;

- совершенствование системы оказания ранней медико-социальной, психологической помощи детям с нарушениями психофизического развития;

- реализация на практике законодательства о праве каждого родителя на отпуск по уходу за ребенком;

- оптимизация системы патронирования семей с нетипичными детьми, разработка и внедрение комплексных программ просвещения родителей в области реабилитации детей с ограниченными возможностями;

- содействие проектам по обмену опытом в области диагностики и реабилитации между специалистами различных социальных сфер (социальной работы, образования, здравоохранения) как на национальном, так и международном уровнях.