7. Принцип комплексной реализации всех форм, видов социальной интеграции детей с разным уровнем психофизического и социокультурного развития с целью определения адекватных вариантов «включения» нетипичных детей в палитру обычных межличностных отношений.

8. Принцип многопрофильности средних общеобразовательных учреждений. Данный принцип предполагает создание на базе образовательных учреждений школьного типа центров по оказанию педагогических, социально-психологических, правовых и медицинских услуг.

9. Принцип комплементарности отечественного и международного опыта в области социальной интеграции детей с ограниченными возможностями.

10. Принцип социального партнерства. Государственная политика по социальной интеграции детей с отклонениями в развитии осуществляется органами государственной власти и местного самоуправления во взаимодействии с государственными службами и учреждениями, а также общественными и коммерческими организациями, физическими лицами;

11. Принцип межведомственной интеграции и социального партнерства. Государственная политика по социальной интеграции направлена на усиление деятельности по координации усилий различных ведомств, социальных институтов, служб в целях оптимизации процесса интеграции в общество детей с ограниченными возможностями. Стратегические цели социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями могут быть достигнуты только в процессе социального партнерства, постоянного взаимодействия государства с представителями национальной экономики, науки, культуры, образования, здравоохранения, всех заинтересованных ведомств и общественных организаций, с родителями и работодателями.