Однако, новые технологии, доступ к ресурсам WWW (World Wide Web) c одной стороны помогают преодолевать социальные барьеры, улучшают коммуникационные возможности, повышают горизонты социальной мобильности, но с другой - как указывает В.Печенкин, нередко создают дополнительные барьеры, требуя новых знаний, умений и навыков, предъявляя определенные требования к физическому статусу индивида, что определяет необходимость постоянного повышения уровня необходимой социально-психологической поддержки. Формат источников данных в современной сети, как правило, фиксирован, и пользователь не может выбрать форму ее представления в зависимости от своих предпочтений или физических возможностей. Одним из вариантов упрощения доступа является разработка информационных ресурсов в нескольких форматах с возможностью выбора (СНОСКА: См.: Печенкин В.А. Электронные ресурсы по проблемам детей с ограниченными возможностями // Гендер, Власть и Культура: социально-антропологический подход. Саратов: СГТУ, 2000. С. 122-128.). Примером такого оформления сетевого ресурса являются сайты rooid.ru; sar-spartak.narod.ru. Первый сайт адаптирован для тактильных дисплеев и речевых синтезаторов.

В целом, использование компьютерных телекоммуникационных технологий для организации дистанционного образования способствует:

1) активизации роли учащегося в собственном образовании (в постановке образовательных целей, выборе доминантных направлений, форм и темпов обучения в различных образовательных областях);

2) увеличению объёма доступных образовательных массивов, культурно-исторических и научных достижений человечества;

3) получению возможности общения учащегося с педагогами-профессионалами, со сверстниками-единомышленниками, консультирование у специалистов высокого уровня независимо от их территориальной расположенности;

4) реализации возможности соревнования с большим количеством сверстников, расположенных в различных городах и странах при помощи участия в дистантных проектах, конкурсах, олимпиадах. (СНОСКА: См.: Хуторской А.В. Концепция дистанционного образования // http://www.users.kpi.kharkov.ua. Обращение к ресурсу 29.08.2003 г.)