Детско-родительские отношения в семьях детей с ДЦП представляют чрезвычайно важную и сложную проблему. Родительское отношение определяется как система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков (СНОСКА: См.: Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6-ти т. Т. 3. Проблемы развития психики / Под ред. А.М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. С. 228). Не вызывает сомнения тот факт, что социальная адаптация, процесс социализации нетипичного ребенка напрямую зависят от адекватного родительского (прежде всего материнского) поведения. Недостатки физического развития, познавательной деятельности уже в раннем детстве препятствуют установлению нормальных взаимоотношений ребенка с родителями, затрудняют реализацию процессов интериоризации и экстериоризации социокультурного опыта, формирование способов межличностной коммуникации, тормозят психоэмоциональное развитие ребенка с ограниченными возможностями.

Это особенно вредит ребенку, потому что социальная среда, по мнению Ж.Пиаже, выступает условием и «подлинным источником психического и креативного развития ребенка» (СНОСКА: Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка: Пер. с фран. и англ. В.А. Лукова. М.: Педагогика-Пресс, 1994. С. 397). Вся природа человеческого сознания определена социокультурными факторами (Д.Дьюи, Э.Дюркгейм, Э.Кассирер, Дж.Г.Мид). Социальные отношения нетипичного ребенка Л.Выготский, например, рассматривал как важнейший фактор развития его личности: «…ибо из коллективного поведения, из сотрудничества ребенка с окружающими людьми, из его социального опыта возникают и складываются высшие психические функции», «от исхода социальной компенсации, то есть конечного формирования его личности в целом, зависит степень его дефективности и нормальности», и далее: «все высшие психические функции суть интериоризированные отношения социального порядка, основа социальной структуры личности. Их состав, генетическая структура, способ действия - одним словом, вся их природа социальна» (СНОСКА: Выготский Л.С. Там же. С. 146.). В данном контексте бинарное отношение матери к нетипичному ребенку, противоречивость её установок только наносят ему вред. С одной стороны, мать может излишне опекать ребенка, проявлять о нем чрезмерную заботу, стремиться обеспечить его безопасность (гиперпротекция), с другой - испытывать раздражение по поводу ребенка, считать свою жизнь принесенной ему в жертву.