Всё это сильно отразилось на определении целей и задач обучения и на проблеме организации сферы образования в целом. На этом уровне зрелости общества и развития мыследеятельности образование переориентировалось на решение задач усвоения знаний и формирования научного мировоззрения.

Итак, основной единицей содержания образования становится знание, а основным способом организации обучения – групповое обучение (по схеме взаимодействия «учитель – учебная группа»).

XX век наряду с достижением очередного уровня зрелости и разворачиванием новых видов мыследеятельности предъявил человечеству требование обеспечения всеобщего образовательного уровня.

Фактически образование переосмысливалось как общее, затрагивающее вопрос всеобщего учебно-воспитательного уровня, предполагающее постановку вопроса об образовательном качестве каждого члена общества. Здесь знание как единица содержания обучения и понятие научного мировоззрения весьма недостаточны для определения и оформления общеобразовательных целей и задач (см., например, [11]). Общеобразовательность выдвигает на первый план такие понятия как система ценностей, качество мышления, универсальные способы мышления, деятельностные умения и другие качественные характеристики. При этом речь идёт и о качестве общества в целом, и о качестве каждого члена общества.

Таким образом, общее образование утвердилось в качестве неотъемлемого явления общественного бытия, важнейшей сферы государственной ответственности и определяющего фактора перехода общества к последующим уровням зрелости.

Однако именно в общеобразовательном смысле переоформленные образовательные задачи для человечества проявились как наисложнейшие проблемы организации общественной и государственной жизни. Сегодня фактически нет такой страны, которая была бы удовлетворена состоянием своей системы образования и не актуализировала бы вопрос о реформировании этой системы (см., например, [9]-[10]). Всюду являются первостепенно важными проблемы разработки государственной образовательной политики, программ развития образования, государственных образовательных стандартов.