День

Солнце, капель на улице. Тимоша пришел из школы, пообедал. Он не хочет делать уроки, стремится на улицу, требует отпустить его. Бабушка Валя спокойно, дружелюбно говорит:

- Родной мой! Действительно, не хочется сидеть дома, когда такая потрясающая погода. Я сама в детстве пыталась быстрее пойти погулять. Однако смотри: можно быстро сделать все задания и гулять-гулять-гулять под солнцем, а можно сейчас пойти на улицу и затем с раздражением и усталостью разбираться с уроками до ночи. Думай! Решай!

Где принципы «ОД — ОО»?

Вот они: доброжелательный тон, приветливость, понимание ситуации; нет давления, раздражения, частиц «НЕ», приказных фраз; есть выбор решения с последующей ответственностью за него.

Контрольные вопросы:

Что Вы делаете в подобном случае?

Чем обычно заканчивается такая ситуация?

Внимательно посмотрим па разницу в решении ситуации!

Вариант семьи Сидоровых. Внук упрямится, кричит, в обиде убегает на улицу. Поздно вечером приходит усталый, тревожный. Его опять ругают, наказывают. Расстроенный, раздраженный он небрежно делает уроки. На следующий день получает плохие отметки. Его опять ругают. Он становится более упрямым, негативным, конфликтным.

Вариант «ОД — ОО». Тимоша, недолго поупрямившись, садится за стол, сосредоточенно и быстро делает уроки, повторяет материал; затем спокойно идет гулять, общается с друзьями. Он уравновешен, в хорошем настроении, им все довольны. На следующий день получает положительные
оценки.