Оборудование: куклы, музыкальные инструменты, большой и маленький стулья, ваза с конфетами.

Словарь. Как достать? Попробуй. Ищи. Достань. Подумай. Угости кукол конфетами. Конфеты там. Это высоко.

Содержание. В гости к детям приходят куклы. Одни дети играют на музыкальных инструментах, другие дети танцуют с куклами. Потом взрослый предлагает детям достать из буфета конфеты и угостить кукол. Дети, пытаясь использовать предыдущий опыт, подставляют большой стул к буфету, но не могут достать вазочку. Взрослый предлагает детям подумать, что еще можно сделать, чтобы взять конфеты. Если дети не догадываются поставить маленький стул на большой, это делает взрослый.

Игра «Кто первый достанет шарик»

Цель - формирование у детей способности к использованию комбинированных вспомогательных средств на основе анализа проблемной ситуации.

Оборудование: воздушные шары по количеству детей, стул, палка.

Словарь: шар, шары, шар там, достань шар, вот стул, вот палка, возьми стул, возьми пажу, будем играть.

Содержание. На столе лежат шары. Взрослый показывает, как можно играть с шарами. Затем перед каждым ребенком кладется шар, но одного шара не хватает. Взрослый указывает детям на шар, который лежит высоко на полке, и предлагает его достать. В поле зрения детей находится стул, лежит палка. Взрослый побуждает детей к поиску способов достать шар. После отдельного использования стула, палки, что не приводит к положительному результату, взрослый показывает, как эти средства можно использовать одновременно: встать на стул и пажой сбросить шар. После разрешения проблемной ситуации все дети играют с шарами.

Игры-упражнения, направленные на выбор адекватных вспомогательных средств для достижения положительного результата в проблемной ситуации.

Игра «Напои птичку»

Цель - формирование у детей способности анализировать проблемную ситуацию с целью выявления причинных зависимостей.