Игра «Посмотри, что в коробке»

Цель - развитие у детей способности к анализу проблемной ситуации и выявлению причинных зависимостей.

Оборудование: две коробки, две любые небольшие игрушки.

Словарь: коробка, название игрушек, открой коробку, посмотри, почему? подумай, тут гвоздь.

Содержание. Взрослый достает красивую коробку и предлагает ребенку посмотреть, что там. Ребенок привычным способом открывает коробку, достает игрушку и играет с ней. Затем взрослый достает вторую коробку и говорит, что там еще есть игрушка. Ребенок пытается ее открыть так, как и первую, но что-то держит крышку. Если ребенок после неоднократных попыток так и не замечает, что крышку коробки с другой стороны держит еще один крючок, взрослый указывает на него.

Игры-упражнения на использование вспомогательных средств с учетом свойств предметов.

Игра «Покорми птичку»

Цель - формирование у детей способности к умению соотносить свойства предмета со свойствами предмета-орудия.

Оборудование: банка с кашей, ложка, вилка, палочка, птичка игрушечная.

Словарь: птичка хочет кушать, там каша, покорми птичку, дай птичке кашу, достань кашу. Как достать? Подумай. Как достал(а)? Что взял(а)?

Содержание. На столе стоит банка с кашей, рядом сидит птичка и смотрит на банку. Взрослый объясняет ребенку, что птичка хочет кушать и ее нужно накормить. На столе лежат вилка, ложка, палочка. Ребенку предлагается выбрать то вспомогательное средство, которое наиболее удобное, чтобы достать кашу. Горлышко банки достаточно узкое, поэтому рука туда не проходит. Выбор адекватного вспомогательного средства может быть в результате использования ребенком проб.

Игры-упражнения, направленные на выбор сложных вспомогательных средств в различных, проблемных ситуация.

Игра «Празднику кукол»

Цель - формирование у детей способности к разрешению проблемной ситуации путем создания комбинированных вспомогательных средств.