«Если мы признаем «Я» как единицу чего-то, то мы должны признать и его непрерывность, ибо, будучи неразрывно связано с физическим телом, составляющим некую часть мира, оно должно составить такую же часть в общем целом мира психического, т. е. сохранение духовной энергии человека как смысла всей человеческой жизни» (В. И. Вернадский).

Однако силы Природы, и прежде всего природы в себе, следует подчинять Разуму. Человек долженуметь владеть собой как системой. Человек – активное начало, он не только познает мир, но и обязательно изменяет его. Ноосфера, созданная Разумом посредством творчества научной мысли и развитием социальных отношений, – это особый мир, и чтобы этот мир развивался, он требует поддержания того человеческого потенциала, который здесь реализуется. Человек есть продолжение целого ряда уникальных явлений, и в этом смысле тоже уникален.

Показывая связь космического разума и индивидуального сознания, важно показать также, что человек – не единственное существо, которое обладает разумом, и что разумная сфера более широкая, чем только «человеческая». При этом должно возникнуть ясное понимание того, что все преобразования и природы, и общества осуществляются действиями конкретных людей.

Принимая за методологическую основу философию русского космизма, мы приводим постепенно ребенка к тому, что микрокосмос как повторение макрокосмоса означает то, что космос – внутри нас. И, значит, на психологическом уровне услышать логику Вселенной, попасть в ее ритм можно через себя: послушать, что есть внутри нас и во взаимодействии с другим человеком, потому что микрокосмос – это по крайней мере два человека. Отсюда вытекает задача научиться слушать себя, понимать, познавать себя, использовать свои возможности. Мир универсальный, космический – это и то, что вокруг нас. Слышать мир вокруг себя – это слышать растение, птицу, животное, – у каждого свой рисунок жизни.

В человеке аккумулируются психическая энергия, космический разум. Человек выступает как трансформатор и интерпретатор космических идей. И в этом смысле человек – универсальная космическая система. Человек является самым сильным носителем разума, и в этом смысле он становится субъектом общественно-исторического процесса. Он создает мир, в котором он сам живет. Невозможно разорвать связи человека с миром и человека с другими людьми. Поэтому человек, создавая мир, создает условия своей жизни, создает самого себя. Он делает мир вокруг себя так, как он понимает, и таким, как он его понимает, как желает и чувствует его. В каждое действие и мысль человек вкладывает свое собственное: энергию, нравственность, культуру, притязания, эмоции, – в силу того, насколько лично у него хватит возможностей и способностей понять «мир в себе», понять универсальную категорию и соответствовать ей. Он не только прямо связан с космосом, он ответствен за него. Каждый индивид «считывает» информацию так, как только он может ее «считать». Он индивидуален в этом, он не похож на другого в том смысле, что у него возникают свои переживания, свои соображения, свои побуждения, свои решения по поводу космоса. Он включает космос в свою жизнь.