§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: rouck
Стр. 74

Творчество как специфическая человеческая способность. Субъективность и объективность в творчестве. Процессуальный аспект творчества. Природа творческого процесса. Диалектика и творчество. Психологический механизм творческой деятельности. Внутренний план действия. Внутренние условия, способствующие творчеству.

Креативность как способность к творчеству. Креативность как способность к восприятию собственных недостатков, пробелов в знаниях, недостающих элементов, дисгармонии. Креативность как чувствительность к проблемам.

Составляющие творческого акта: ощущение трудности, поиск решения, возникновение и формулирование гипотез относительно отсутствующих элементов, проверка и перепроверка этих гипотез, возможность их модификации, сообщение результатов (Гилфорд).

Гипотеза. Прогнозирование. Проблема. Проблемная ситуация – обнаружение противоречия между тем, что «я знаю», тем, что «я не знаю», и тем, что «я должен узнать, чтобы знать». Понятие проблемы в научном, техническом и в учебном процессе. Проблемная задача. Характеристики учебной проблемной задачи. Проблемный вопрос (Т. В. Кудрявцев). Постановка задачи, переформулирование задачи.

Фантазии. Роль зрительных, слуховых образов в фантазии. Импровизация. Образ.

Представление. Целеполагание. Планирование. Роль самонаблюдения.

Интуиция. Вдохновение. Роль бессознательного компонента в творчестве. Инсайт. Единство интуитивного и логического в творческом процессе.

Эмоциональный фактор и его значение в управлении творческим процессом. Влияние ситуации успеха и фрустрации на процесс решения творческих задач.

Решение творческих задач – один из видов познавательной деятельности. Познание. Этика познания. Познавательная активность. Познавательный интерес. Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, память, воображение, мышление.

Мышление. Виды мышления: наглядно-действенное, практическое, образное, логическое, критическое, творческое.

Поэтапное формирование мыслительных действий (П. Я. Гальперин). Мыслительные операции. Анализ, синтез, обобщение, сравнение. Антиципация.

из 276
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь