- А раньше тебе была свойственна агрессивная защита?

М.А. Да, в отношениях со сверстниками.

- Может, это характерно только для 13 – 14 лет?

М.А. Для 13–14 лет это характерно, но для большинства моих ровесников это остается важным и сейчас, в 18 -19 лет.

- Если взять теорию, содержание курса психологии в школе, то как ты мог бы обрисовать его – что (какое знание) с чем (каким) вступает во взаимодействие? Каков результат этого курса?

М.А. Результат курса – это некоторая целостность, которая может взаимодействовать со всем и с собой, внутренние связи этого материала достаточно сильны. Курс прежде всего направлен на «самого себя». Формирует умение работать над самим собой. Это творческая работа. Нам часто давали задания, где надо было высказать свое отношение к чему-то, и это очень влияло на личностный рост. Надо, чтобы каждый научился выражать свое отношение к чему-то.

Пример 3

Сорокин Денис, 18 лет,

студент 1 курса МИЭМ, 07.06.93.

- Результаты курса психологии, который ты изучал 4 года в школе, сказываются сейчас, когда учишься в вузе?

С. Д. Конечно. Есть самоконтроль, легче переносить неудачи, проблемы в институте. Идеи вижу гораздо лучше и понимаю. Способность реализовать себя курс поставил на какую-то основу... Да и по жизни легче ориентироваться. Встречая нового человека, интуитивно представляю, что это за человек. С помощью психологии все это осознается, переводится на такой уровень сознания, на котором уже психологическим знанием можно оперировать. Понимаешь мотивы действий людей, даже власть некоторая появляется над ними.

- Можешь нарисовать целостную картину курса с нынешней, более взрослой позиции?

С. Д. Противоречивая. Было интересно, первые два года отношения людей изучали, было здорово. Эмоционально было просто здорово.

- Твои переживания: ты через этот курс. Что это для тебя теперь?

С. Д. Возможность понять себя, осознать себя в системе отношений и делать себя, в итоге – самосовершенствоваться. Тогда мне было интересно просто это делать. Саморазвиваться.