§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб.--метод. пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 288 с. - (Воспитание и доп. образование детей)
Стр. 245 Нейтральные ответы, кроме тех тенденций, которые указаны выше, имеют еще одну особенность: в ответах испытуемых КГ присутствуют некоторая небрежность и скрытая агрессия, тогда как в ответах испытуемых ЭГ – наблюдения за жизнью окружающих их людей и размышления по этому поводу. Например:
Таким образом, отношение учащихся ЭГ к одноклассникам выражается в форме позитивной заинтересованности, при которой отсутствует противостояние своего собственного «я» сверстнику. Для учащихся же КГ характерно жесткое распределение, строящееся на следующих оппозициях: «хороший – плохой», «за меня – против меня». Отношение к себе. Завершая предложение «Если все против меня, то я...», испытуемые демонстрируют различные типы эмоционального реагирования, количественное соотношение между которыми выражено следующим образом Таблица. Количественная оценка типов суждений, содержащихся в завершениях предложения «Если все против меня, то ...»
В завершениях предложения «Если все против меня, то...» реакция взаимной агрессии – «я против всех» – встречается у 11 % испытуемых ЭГ и у 42 % испытуемых КГ, т.е. почти в 4 раза чаще. |
Реклама
|
||||||||||||||||||||||||||||||||