В ЭГ в ответах на этот вопрос ярко выражена эгоцентрическая направленность: «Психология нужна для меня». Ее цели, в понимании испытуемых, направлены на то, чтобы «просветить» конкретного человека в области его собственной психической организации и научить его решать свои реальные проблемы, развивать свои коммуникативные и интеллектуальные способности.

II. Основные понятия психологии. Анализ ответов на вопрос «Основные понятия психологии» позволяет заключить, что в контрольной группе есть понимание того, что психология – это самостоятельная область специальных знаний, связанных с проблемами человека, но неизвестно, какими именно эти знания должны быть и что именно они собой представляют. Возможно поэтому область психологии учащиеся КГ определяют как бы через призму нравственных категорий и педагогики. Не случайно 12 % слов в понятийном словаре испытуемых КГ занимают слова, относящиеся к педагогике, и 20 % – к этике и обществоведению. Слов, адекватных психологии как специальной области знаний, в КГ всего 68 % от общего числа.

В ЭГ ответов, адекватных психологии как специальной области знаний, – 100 %.

Характер понятий и психологическая реальность, которая описывается употребляемыми понятиями, чрезвычайно различны в экспериментальной и контрольной группах. Так, понятиями, наиболее часто встречающимися в КГ, являются: «чувства», «интеллект», «взаимопонимание», «мысли», «личность», «психолог».

В ЭГ понятиями, наиболее часто встречающимися, являются: «общение (вербальное, невербальное)», «умение слушать (рефлексивное, нерефлексивное слушание)», «понимание (взаимопонимание)», «эмпатия», «рефлексия», «мотивация» и т. д.

Употребляемые испытуемыми ЭГ понятия психологии достаточно точно отражают информативно-содержательную структуру и объем предложенного к изучению экспериментального курса. Таким образом, в экспериментальной группе четко обозначены основные темы, понятия учебного курса психологии, с акцентом на проблемы общения.

Часть ответов испытуемых ЭГ онтологична. Можно предположить, что психология рассматривается частью испытуемых в некотором смысле как магия – сущность ее уходит в глубину сокровенного знания, а цели прагматичны, вероятно, у этих учащихся ассоциация пошла по следующему пути: основные понятия – особая наука – наука всех наук – учение о жизни. В результате психология представлена этой частью ответов скорее не как наука, а как учение.