Во-вторых, важной особенностью игры с неоформленными материалами является то, что ребенок, действуя с ними, самостоятельно планирует и контролирует все возможные превращения. А это очень важно для формирования способности ставить сознательные цели и стремиться к выполнению того, что намечено. Действительно, любое неконтролируемое действие с песком или глиной вызывает видимые изменения. Открытие ребенком изменений и есть та основа, на которой формируется способность к контролю свежего подведения. Важно и то, что, производя с неоформленными предметами любые действия, ребенок не может их сломать, тем самым не ограничивается активность, а любые модификации демонстрируют возможность получения новой «продукции». Можно думать, что основой всякой последующей продуктивной деятельности: конструирования, моделирования - была игра с неоформленными предметами.

Велика значимость для развития речи естественных материалов: воды, песка, глины. Игра и занятия с песком, помимо всяких прочих положительных черт, имеют другого рода положительную ценность, они являются едва ли не первым, более или менее прочным цементом, связующим детей в одной работе, объединяющим их в небольшие группы для коллективного труда. Детские игры и занятия с песком разнообразны: подбрасывание, рассыпание, копание, затем появляются попытки придать песку определенную форму, сначала неумело руками, лопаткой, позднее с помощью формочек. После известного опыта дети достигают в процессе приготовления пирожков, пышек, котлеток большого совершенства, научаются сочетать действия с. несколькими предметами, учитывать свойства песка. В более старшем возрасте песок - непременный участник сюжетных игр, незаменимый груз или заместитель всевозможных угощений.

Этот краткий перечень позволяет увидеть, какие возможности открывают занятия с песком как для упражнения и координирования крупных и мелких мышц, так и для общего моторного развития.

К сожалению, игры с песком не всегда занимают достаточное место в занятиях детей, особенно у тех, кто не посещает дошкольные учреждения. Часто родители из вполне понятных гигиенических соображений не разрешают детям играть с песком. Однако это не выход из положения, было бы неверно лишать детей возможности манипулирования со столь полезным для развития материалом. Можно посоветовать использовать в домашних условиях другие сыпучие материалы, например крупу, соль, при этом надо только позаботиться о достаточно