Исследование ориентировки на собственном теле, телах близких людей я в микропространстве

1. Узнавание частей тела, называние, показ.

Предлагаемое задание: Называние и показ частей собственного тела и лица. Узнавание аналогичных частей на кукле.

2. Способность к выполнению заданий, требующих осознанного понимания пространственных понятий:

2.1 от себя:

§   слева,

§   справа,

§   вверху,

§   внизу,

§   между,

§   над, под,

§   в один ряд, в два ряда

2.2. от предмета:

§   слева,

§   справа и т. д.

Оборудование: мелкие предметы, игрушки.

Предлагаемые задания:

§   Определение на себе различных сторон: где правая рука, что впереди, сзади, вверху, внизу?

§   Различение пространственных направлений от себя (уметь показать): вперед - впереди, назад - сзади, направо - справа, игры «Куда бросили мяч?», «Найди соседа».

§   Определи расположение предметов относительно себя - впереди, перед, за, сзади, слева, вверху. Игра «Отыщи игрушку». - Поставь игрушку на стол, в стол, под стол и т. д.

3. Ориентировка на плоскости листа:

§   вверх - вниз,

§   Слева - справа,

§   раскладывание предметов по порядку слева направо,

§   рисование в направлении сверху вниз.

Оборудование: лист бумаги или фланелеграф, мелкие предметы

Предлагаемые задания:

§   Разложи предметы по порядку слева направо.

§   Нарисуй линии сверху вниз.

4. Ориентировка на плоскости стола:

§   расположение предметов и воспроизведение узоров (сначала в центре, затем - в углах);

§   умение обращаться с предметами быта (сервировка стола)действия с посудой и т. д.).