Зрение. ОД —0,02 OS —0,3

Заключение психоневролога. Задержка психического развития.

Заключение логопеда. Системное расстройство речи (несформированность фонематического восприятия слоговой структуры слова, грамматической структуры предложения, лексической стороны речи).

Из анамнеза. Роды стремительные, асфиксия, частичное кровоизлияние вокруг глаз.

Речевое обследование ребенка показало явную задержку речевого развития. У мальчика был недостаточный для его возраста запас общих представлений: ребенок путал на картинке слона и носорога, утку и гуся, не знал названии детенышей животных, не знал букв, не умел написать свое имя. На уроках у Жени были проблемы поведенческого характера: кричал, обзывался, ходил по классу.

Карта №6. «Рыжий кот»

Но главное, что было у ребенка — познавательная активность. На момент начала обучения мальчику не было

полных семи лет. Появившемуся интересу к познанию мешало отсутствие необходимой базы элементарных знаний, полученных к этому возрасту, и серьезное нарушение зрения. Ребенок учился с трудом, но интерес к новому и интересному благотворно стал отражаться на поведении ребенка. Этой проблемы не стало.

Женя охотно приходил на занятия к логопеду, осмысленно рисовал схемы структуры предложения, запоминал лексическое значение членов

предложения. Фонематический анализ давался с трудом. Ребенок искажал слова, пропуская и переставляя гласные.

У мальчика проблемы с памятью, но все же он выучил стихотворение про кота и дрозда.

К концу учебного года проявилась динамика развития ребенка.

Карта №7

Алеша М., 1 класс, 1994 г. рождения

Диагноз. Ретинопатия IV ст.

Зрение. ОД —0,15 OS — 0,0

Заключение психоневролога. М.М.Д, гипервозбудимость.

Заключение логопеда. Неярко выраженное общее недоразвитие речи без нарушения звукопроизношения.

Из анамнеза. Ребенок не доношен. Раннее развитие без патологии.