(по Г.Скребицкому)

Голос чтеца должен быть хорошо развитым, послушным, звонким и достаточно громким. Чтение глухим, без всякой окраски голосом однообразно, надоедает слушателям и плохо ими воспринимается. Голос, как и дыхание, следует развивать. Прежде всего читающий должен найти естественное звучание речи, при котором не перенапрягались бы голосовые связки. Лучшим является голос средней силы и высоты, так как он наиболее подвижен и гибок. Приведём примеры нескольких упражнений на развитие голоса.

Просчитать от 1 до 10 на одной высоте, затемповышая голос, а потом понижая.

Просчитать от 1 до 10, начиная тихо, кончая громко, и наоборот.

Просчитать от 1 до 10, начиная медленно, кончая быстро, и наоборот.

Хорошая дикция одно из важнейших условий выразительности чтения. Для выработки хорошей дикции, а также для исправления недостатков в произношении какого-либо звука необходимо знакомство с артикуляцией. Очень полезно проводить систематические упражнения на энергичное произношение гласных и согласных звуков. Выработке отчётливого произношения способствуют и упражнения на скороговорках. Скороговорку надо сначала внимательно прочитать про себя, после этого произнести беззвучно с чёткой артикуляцией, потом медленно шепотом, затем тихо и медленно и, наконец, громко и быстро. Можно произносить скороговорки с определённой целью: удивить, сообщить, обрадовать и т.д.

Основным средством речевой выразительности является интонация. Под интонацией понимают разнообразные оттенки голоса чтеца, отражающие смысловую и эмоциональную сторону чтения.

Интонация складывается из следующих элементов: логическое ударение, паузы, темп, сила и высота голоса. Все эти элементы находятся в тесной взаимосвязи, дополняют и обусловливают друг друга.

Важное условие выразительности чтения заключается в том, что дети должны читать отчётливо, внятно, свободно пользуясь силами своего голоса.

Логическое ударение это выделение голосом наиболее важного в смысловом отношении слова или группы слов. Для того, чтобы научиться выделять ударные слова, полезно провести такое упражнение: произнести одно и то же предложение на разные лады, перемещая логическое ударение: