Главнейшим недостатком чтения учащихся являются или очень медленное или очень быстрое чтение (ориентиром беглости чтения считается скорость 120-130 слов в минуту). Чрезмерная медленность чтения является обычно следствием невыработанности механизма чтения, что, в свою очередь, определяется недостаточной практикой.

Невнятная и торопливая речь обычно связывается с неумением дышать в процессе речи, а также и с неумением управлять своим голосом, произносить звуки речи с достаточной ясностью и отчётливостью.

Все упражнения, направленные на отработку правильности чтения, способствуют и совершенствованию беглости. Однако есть и специальные упражнения для выработки беглости чтения.

§   Совместные групповые чтения небольших отрезков текста, когда темп задаёт учитель или хорошо читающий ученик.

§   Чтение небольших отрывков текста в разных темпах: в медленном, с плавным, протяжным произношением гласных; в среднем, разговорном темпе; в скороговорочном темпе.

§   Чтение отрывков «на время»; (М.И.Оморокова и др. «Преодоление трудностей» -М.,1990).

§   Тренировка в чтении различных сочетаний гласных букв: а ,у, о, и. ,э; э, и, у, а.

§   Чтение сочетаний согласных и гласных букв в слогах: же, че, ща, ра ,тра, три.

§   После этогочтение слов и предложений, включающих в себя эти слоги.

§   Чтение цепочек слов с общим корнем, с разными корнями: вода-водныйводица; булка-белка..

§   «Чтение с помехами» (ученик читает под звук метронома или под счёт).

§   «Быстро найди слово» (ученик в тексте должен найти заданное учителем слово).

§   .Упражнения в чтении слоговых таблиц (в каждой следующей таблице более сложная для чтения структура слога):

1 таблица Слоги СГ, ГС до 100 слогов

2 таблица Слоги СГС

3 таблица Слоги ССГ

4 таблица Слоги СГС+мягкий знак

5 таблица Слоги СГСС, ССГС;