Предлагаются также конкретные критерии и процедура проведения аттестации и государственной аккредитации дошкольного образовательного учреждения, которые могут обеспечить государственный контроль качества дошкольного образования.

В проекте определены область и способы применения требований стандарта. Государственные требования к психолого-педагогическим условиям определяют обязательный минимум содержания образовательной программы и, что особенно важно, основные методы взаимодействия педагогов с детьми и основные формы организации педагогического процесса. Указанные требования сконструированы таким образом, чтобы они могли служить критериями для экспертизы деятельности дошкольного учреждения на этапе его аттестации и государственной аккредитации. В проекте определяются основные возрастные характеристики ребенка при завершении им ступени дошкольного образования, которые должны служить основой для обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования. Система требований к психолого-педагогическим условиям развития ребенка и система возрастных характеристик ребенка старшего дошкольного возраста позволят проводить качественный анализ (и сопутствующие ему измерения) соответствия деятельности ДОУ требованиям Государственного образовательного стандарта. Кроме того, они должны служить ориентирами для авторов образовательных программ дошкольного образования, а также учебников и учебных пособий, предназначенных для подготовки и переподготовки кадров дошкольного образования. Они также позволят педагогу осуществлять самоанализ-рефлексию своей профессиональной деятельности, поскольку конкретизируют на технологическом уровне основные направления и цели дошкольного образования.

Особый акцент делается на качестве взаимодействия дошкольных работников с детьми. Оно достаточно детализировано и дает конкретные ориентиры педагогу для работы. Требования к психолого-педагогическим условиям развития ребенка по каждому из разработанных направлений сформулированы достаточно кратко, отражают все необходимые условия и представлены операционально, т. е. не только обозначают ряд условий, а описывают, каким образом эти условия могут быть реализованы.