В ходе формирующего эксперимента были решены следующие задачи.

1.        Создана система по патриотическому воспитанию юношей допризывного возраста.

2.        Сформировано патриотическое мировоззрение у юношей допризывного возраста, участвующих в эксперименте.

3.        Проведены беседы и консультации с родителями допризывников.

4.        Организована работа по формированию психологической готовности у юношей допризывного возраста:

§   повысился познавательный интерес,

§   повысился дисциплинированность, исполнительность,

§   сформировалось чувство уверенности в себе,

§   сформировалось чувство ответственности за выполняемое дело,

§   сформировались навыки общения.

Мы обосновали систему психолого-педагогических условий по формированию готовности юношей допризывного возраста к службе в Вооруженных силах. Предложенный нами комплекс мер позволил познакомить допризывников с военными буднями будущего воина, сформировать патриотические взгляды, сформировать позитивное отношение к службе в Вооруженных силах. Несмотря на позитивные изменения в формировании мировоззрения, познавательного интереса, необходимо отметить, что мотивация юношей к службе в Вооруженных силах повысилась немного. Результаты проведенного нами исследования позволяют судить (по ответам на вопросы анкет) о том, что большинство респондентов считают обязанностью каждого выполнить свой гражданский долг по отношению к Отечеству, но военной службе предпочли бы альтернативную службу. Формирование мотивации к службе в Вооруженных силах должно происходить в течение нескольких лет, начиная с раннего детства, в семье, школе. Учитывая полученные в ходе нашего исследования данные, мы сделали вывод о необходимости патриотического воспитания, подготовки педагогов к патриотическому воспитанию юношей допризывного возраста и формированию готовности к службе в Вооруженных силах, которая осуществлялась бы как в учебных заведениях (школах, лицеях, колледжах), так и в ходе организации военных сборов при военных комиссариатах непосредственно перед призывом в Вооруженные силы. Вся проведенная нами работа по подготовке педагогов к патриотическому воспитанию была организована в рамках экспериментального исследования и подтверждена сравнительным результатом экспериментальной и контрольной групп.