Таким образом, мы пришли к выводу о том, что подготовка педагогов к патриотическому воспитанию и формированию готовности юношей к воинской службе включает в себя педагогические и психологические условия подготовки, формирование профессионального качества – идеологической компетентности педагога, научно-методическое обеспечение процесса подготовки педагогов к патриотическому воспитанию, которое предполагает включение педагогов в процесс патриотического воспитания юношей допризывного возраста в условиях базовых школ. Психолого-педагогические условия формирования готовности юношей допризывного возраста к службе в Вооруженных силах в учебно-воспитательном процессе и внеклассной работе влияют на личность допризывника – будущего защитника Отечества. В заключении нам хочется вспомнить высказывания В.А. Сухомлинского: «Родина – твой дом, твоя колыбель. В родном доме не все гладко. Есть у нас свои беды и боли. Говоря о них, помни: ты говоришь о бедах и болях своего родного дома. Для того, чтобы иметь моральное право говорить о бедах и горестях своего народа, чтобы один раз сказать, надо десять раз сделать что-то конкретное для укрепления своей Родины» [131, 250].