В процессе формирования мотивации у юношей допризывного возраста к службе в Вооруженных силах необходимо исходить из того, на какие ценности ориентируются допризывники. Формирование ценностей является одним из условий готовности юношей к военной службе. Важным фактором формирования ценностей, устойчивости интереса к Вооруженным Силам является патриотическое воспитание. Устойчивость мотивации у юношей допризывного возраста можно достичь, если показывать наглядно службу солдат, сержантов, офицеров, организовывать встречи с учениками суворовских училищ, военных вузов.

Для того, чтобы учащиеся не теряли интерес к патриотической направленности изучаемого материала на лекционных занятиях, мы с учителями общеобразовательных школ организовывали экскурсии в музеи городов Владимира, Суздаля, Ярославля, Москвы и др.

Были организованы встречи с ветеранами – участниками боевых действий. Проводились совместные экскурсии юношей с родителями в подшефные воинские части образовательных учреждений для ознакомления с бытом солдат. В ходе этих экскурсий допризывники познакомились с условиями службы, организацией быта и досуга солдат, техникой и вооружением воинской части. Во время праздника «День призывника» юноши и их родители присутствовали на торжественных проводах призывников, отбывающих для прохождения воинской службы в воинские части, встретились с ветеранами Великой Отечественной войны.

Чем больше разнообразия и педагогического изобретательства вносит педагог в работу, тем сильнее он побуждает и использует инициативу самих ребят, индивидуальные запросы, и тем легче удержать на должном уровне интерес коллектива к работе.

В курс подготовки педагогов к патриотическому воспитанию мы включили цикл занятий по формированию у них знаний для физической и психологической готовности юношей допризывного возраста к службе в Вооруженных силах (Приложения 7, 8, 9, 10, 11, 12).

Педагогу необходимо учитывать цель физической подготовки, направленной на формирование выносливости юноши, высокой работоспособности, ловкости, способности к большим физическим нагрузкам. Физические упражнения и тренировки, проводимые в период общефизической подготовки в школе, факультативно, на соревнованиях, в походах, в военно-спортивных играх помогают проявить волю в выполнении сложных учебных заданий. Во время этих занятий используются ситуации, где юноши смогли бы проявить волю в обязательном исполнении принятых решений, требующих волевых проявлений в преодолении трудностей. Для этого необходимы все виды физической подготовки: бег на различные дистанции, прыжки, занятия на гимнастических снарядах, ходьба на лыжах, плавание, спортивное ориентирование. Это помогает развивать способность к чувственному отражению действительности в форме ощущений и восприятий, формировать двигательный аппарат, развивать физические, двигательные навыки и умения, преобразовывать сенсорную информацию, развивать эмоционально-волевую устойчивость. Совместно с родителями и работниками военкомата мы предложили организовывать с допризывниками военно-спортивные игры по нашей программе (Приложения 8, 9).