Несомненно, в деятельности педагога по патриотическому воспитанию необходим не только творческий подход, но и использование инновационных технологий.

В работах З.Н. Калининой и М.И. Поздяевой была разработана комплексная программа гражданско-патриотического воспитания студентов на базе Тульского государственного педагогического университета. Разработанная в вузе программа носит яркий характер, который выражен в ее названии «Восхождение к истокам». В ней закреплена идея духовного возрождения России на основе воспитания у студентов – будущих педагогов – уважения к культуре и истории Отечества, другим народам, формирование ориентации на соблюдение прав и свобод человека и гражданина. В концепцию программы заложена организация процесса гражданско-патриотического воспитания студентов: усвоение определенной суммы знаний и способствование осознанию себя, своих прав как человека и гражданина России, своей причастности к большой и малой Родине, к ее языку, истории, традициям, культуре [30, 78]. В целях и задачах программы придается большое значение формированию у студентов гражданской позиции в соответствии с Конституцией Российской Федерации, изучению национальных обычаев и традиций, уважению к прошлому своего народа, вовлечению студентов в поисково-краеведчекую деятельность, разработке научно-методического обеспечения процесса гражданского воспитания, организации взаимодействия со всеми заинтересованными общественными организациями и административными структурами, развитию клубных объединений и прочее.

Мы считаем, что ценность программы «Восхождение к истокам» состоит в ее насыщенности мероприятиями, направленными на поднятие у студентов духовного потенциала через познание истории края и событий Великой Отечественной войны, патриотизма тульчан. Проанализированный опыт можно признать перспективным для освоения в других вузах, но в нашей работе мы делаем упор на подготовку учителей по патриотическому воспитанию юношей допризывного возраста и формированию у них готовности к службе в Вооруженных силах в системе повышения квалификации педагогов. Учителям-владимирцам для развития патриотического воспитания юношей предлагалось проводить с юношами экскурсии в другие города для наглядного ознакомления с героическим прошлым нашей Родины, что они успешно и осуществляли.